быть родителем книги

Дети, давайте жить дружно! Часть 5

Продолжение конспекта о том, как организовать мирное сосуществование детей. Если начинать сначала, то шаг первый: слушайте детей, шаг второй: не сравнивайте детей, шаг третий: давайте каждому по потребностям, шаг четвёртый: избегайте ярлыков.

Шаг пятый: разнимайте драки правильно

Если один ребёнок обижает другого, да ещё и физически, родительская задача резко усложняется. Чтобы не наломать дров в пылу, надо стараться вжиться в два важных правила. 

Правило первое: всё внимание должно быть пострадавшему

Пример. Младшая сестра (3 года) пытается что-то отобрать у старшей (8 лет) и кусает ее. Прибегает мама.

Неправильное поведение:
Мама: — Что здесь происходит? Ты опять сестру укусила? (Стоит спиной к старшей девочке и отчитывает младшую) Сколько разе тебе повторять, что так нельзя делать! Ты плохая, кусачая девочка. Оставь свою сестру в покое! Ты идешь со мной, я не могу тебе доверять (Уносит младшую девочку на руках)

Правильное поведение:
Мама: (говорит со старшей дочерью) — Она тебя укусила! Дай посмотреть. Ничего себе, вся рука красная. Должно быть, очень больно. (Обнимает старшую, вытирает ей слезы) Людей нельзя кусать. Твоей сестре надо научиться пользоваться словами. Даже когда она злится. (Обнимает за плечи старшую дочь и уводит из комнаты) Пойдем, приложим лёд к твоей руке.

Если обидчик причиняет вред, чтобы получить родительское внимание, то эта тактика лишает подобное поведение смысла. Если ребёнок не умеет справляться с негативными эмоциями, то потом, когда все успокоятся, можно будет провести очередной мастер-класс.

В книжке, правда, упоминается и более сложная ситуация — когда один ребенок специально доводит другого, чтобы тот его ударил, а потом жалуется родителям. Не могу сказать, что я поняла, что предлагается делать.. Ладно, пока дорастем, может, сообразим еще.

Правило второе: надо убрать схему агрессор-жертва

Тут имеется в виду, по сути, шаг четвертый, о котором я писала раньше — надо избегать стереотипов и восприятия одного из детей исключительно как обидчика, а другого — как страдальца. Потому что это фиксирует ситуацию и заставляет всех ходить по кругу.

Пример. Старший брат прогоняет сестру из своей комнаты.

Неправильно:
Брат: — Убирайся из моей комнаты, а то как дам!
Родитель: — Майк, ты опять ее обижаешь!

Правильно:
Брат: — Убирайся из моей комнаты, а то как дам!
Родитель: — Никаких «дам»! Ты умеешь добиваться своего без применения физической силы.

И еще серия примеров с правильным родительским поведением:

Сестры жалуются на брата: — Папочка, он сказал, что перевернет шахматную доску, если мы дадим ему играть. Он плохой!
Папа (обнимая мальчика за плечи): — Он также умеет быть хорошим и просить вежливо.

Мальчик плачет: — Майк сказал, что я должен отдать ему мой новый паровоз!!
Мама: — Ты можешь сказать брату — Папа подарил паровоз мне. Он мой. Я сам решаю, давать его или нет.

Старший брат пугает младшую сестру.
Девочка — Мама! Он корчит рожи! Я боюсь!
Мама (вместо — Прекрати немедленно. Ты знаешь, что твою сестру легко напугать): — Спорим, ты можешь ему скорчить рожу не хуже, если захочешь?

Ключевой момент, как мне кажется — это призыв к родителям видеть не только сиюминутные ошибки и проблемы, а прекрасную будущую личность. Как бы это без котлетных метафор сформулировать.. Это как глядя на младенца, который еще мало что умеет, мы не заламываем рук и не говорим «Вот злодейский неумеха!», а улыбаемся и обещаем ему и себе, что он совсем скоро всему научится. И учим, как надо. Вот также надо смотреть на ребенка подрощенного — видеть в нем потенциал и верить в него.

Я бы добавила еще третье правило, от себя: когда раздаётся крик, спрашивать «Что случилось?», а не выдавать свою версию. Мне помогает 🙂

Длинно получается, но уж больно тема важная. Перескажу тебе еще один эпизод про двух разновозрастных братьев и их маму. Это те самые, где старший то младшего побьет, сливая негатив, то раскаленную ложку даст в руку.

Мама идет в детскую на шум и видит старшего, Хэла, который сидит на младшем, Тимми, сверху, и довольно улыбается. Очень хочет закричать «Хэл, слезь немедленно! Сейчас же, прежде чем ты его насмерть задавишь».

Мама (стараясь говорить как обычно): — Ну, Тимми, везет тебе, что у тебя есть брат, который может научить тебя борьбе и не помять в процессе. (Хэл изумлен). И здорово, что ты такой сильный и не боишься бороться! (Теперь изумлен Тимми)

Мама выходит из детской и старательно верит в лучшее. Некоторое время из комнаты доносятся только звуки борьбы, но никаких криков. Потом Тимми прибегает на кухню, весь в слезах. За ним появляется Хэл.

Тимми: — Он мне сделал больно!
Мама (с трудом сохраняя спокойствие): — Скажи Хэлу об этом. Тогда он будет аккуратнее с тобой.
Тимми: — Я говорил!
Мама: — Скажи еще раз. Скажи, что не будешь с ним бороться, если он тебя не слушает. Он должен обещать, что будет отпускать тебя, как только ты скажешь «больно». Хэл умный, он поймет.

Дети переглядываются и убегают обратно в детскую. Через несколько секунд раздается пронзительный крик. Мама мчится на помощь, уже у самой двери слышит разговор.

Хэл: — Извини. Я сказал, извини! Стукни меня тоже. Ой! Не так сильно. Давай, я покажу тебе еще захват.

Снова звуки борьбы. Потом БАХ! Мама распахвает дверь детской и видит, что стеллаж с игрушками валяется на полу, в комнате разор.

Мама: — Ну все, я в ярости! У вас обоих большие проблемы. Чтобы я вас не видела на кухне, пока не наведете порядок.

Дети виновато смеются и начинают вместе собирать книги. Мама выходит из детской, на лицо мрачная, весёлая внутри.

Продолжение

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.