быть родителем книги

Дети, давайте жить дружно! Часть 6

Продолжение конспекта о том, как организовать мирное сосуществование детей. Если начинать сначала, то шаг первый: слушайте детей, шаг второй: не сравнивайте детей, шаг третий: давайте каждому по потребностям, шаг четвёртый: избегайте ярлыков, шаг пятый: разнимайте драки правильно.

Шаг шестой: помогайте детям самим находить решение

Перейду сразу к алгоритму решения конфликтов в зависимости от накаленности обстановки.

Уровень сложности 1. Препирательства обычные

1. Игнорировать. Думать успокаивающие мысли.
2. Старательно помнить, что дети приобретают ценный опыт разрешения конфликтов.

Уровень сложности 2. Ситуация накаляется, стоит вмешаться

1. Озвучить детские эмоции: «Похоже, вы здорово друг на друга разозлились».
2. Проговорить позицию каждого ребенка: «Итак, Сара хочет продолжать держать щенка на коленях, потому что он только что устроился как следует. А Билл думает, что теперь его очередь».
3. Описать проблему серьезно, с уважением: «Сложная ситуация: два ребенка и только один щенок»
4. Выразить уверенность, что дети могут найти решение сами: «Я уверена, что вы сможете придумать, как сделать так, чтобы все остались довольны, включая щенка».
5. Выйти из ситуации и предоставить поиск решения детям.

Тут важно верить в детей и их способность договориться. Если дети пытаются, но не могут найти компромисс, то можно предложить им несколько вариантов решения. Если же проблема достаточно масштабная, то можно вообще семейное собрание собирать.

Уровень сложности 3. Потенциально опасная ситуация

1. Спросить: «Вы так играете или уже по-настоящему деретесь?» (Бороться понарошку можно, драться нельзя)
2. Напомнить: «Бороться можно только если все согласны. Если кто-то не согласен, то так делать нельзя».

Уровень сложности 4. Опасность! Обязательно вмешаться!

1. Описать, что видишь: «Я вижу двух разозлившихся детей, которые собираются драться»
2. Разделить детей: «Вы сейчас не можете быть вместе. Вам необходимо успокоиться. Быстро, каждый в свою комнату»

Основная трудность для родителя — верно оценить ситуацию. Вот два примера, что бывает, если родители ошибаются.

Пример 1.
Мой брат-близнец меня просто терроризировал, а наши родители ничего не замечали. Они заглядывали в комнату, где он меня буквально избивал, и никак не реагировали на это. Для них это были просто «детские ссоры». Я никогда не мог понять, как они это допускали? Почему не останавливали его? Они же были взрослые. Казалось бы, что трудного — четко объяснить моему брату, что нельзя использовать меня вместо груши. Но почему-то этого так и не сделали, или делали так, что ничего не менялось.

Пример 2.
Не понимаю, почему каждый спор между детьми должен решаться со всеми этими реверансами. Я думаю, что есть ситуации, когда родитель должен просто решать за детей, даже если ему придется встать на чью-то сторону. Вот, например, в прошлое воскресенье мы собирались кататься на велосипедах, и тут я слышу, как сын упрашивает дочь дать ему ее старый рюкзак. А она говорит «нет» и все. Говорит, он рюкзак испортит. Испортит? Да эту тряпку выкинуть давно пора, именно поэтому мы ей новый уже купили. Я разозлился, крикнул: «Дай ему этот рюкзак, немедленно!» Конечно, рюкзак она отдала, я еще пригрозил, что если не даст, то вообще дома останется. Немного подулась, зато научилась, что в семье надо делиться.

Подытоживая:

Мы ищем, как наладить общение и улучшить взаимопонимание между детьми. Как сделать так, чтобы они меньше ссорились и не дрались. Когда родители занимают позицию «В этом доме только я решаю, кто и чем делится, что правильно, а что нет, и кто прав, а кто виноват», то дети полностью зависимы от родителя и враждебны друг другу.

Уменьшает трения, помогает найти гармонию другой подход. У кого какие потребности? Кто что чувствует? Какое решение можно найти, чтобы учитывались интересы и чувства каждого?

Окончание

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *