летопись

Говорим

Ки, неодобрительно: — А зачем люди ос придумали?

***

Играют в магазин:
— Пират сказал викингу: «Чувак, сколько копеек стоит мотоцикл?»

***

Яся: — А космонавты в космосе могут потеряться?
Ки: — Тогда их полетят искать полицейские!

***

Ки: — Мама, а шумозавр, это кто?
Я: — Шумозавр? Что-то я такого не помню
Яся: — Шумозавр — это динозавр, который очень шумит! Поэтому его и назвали шумозавр!

***

Идем по коридору. Яся распевает: «Спасибо, спасибо, спасибо! Спасибо Сторстаду! Спасибо!». Уходит в оперное «Аааа».
Я: — Ярослава, мы же в помещении, давай потише пой.
Яся: — Мама, это не я! Это люди, которые были на «Императрице Ирландии». Они поют «Сторстаду» спасибо, что он их спас!

***

Про русский язык.

Интересные у детей отношения со временем. Любимый зачин — «когда-то». После него может быть рассказ о событиях, произошедших как несколько месяцев назад, так и утром того же дня.

Кирилл почему-то начал вместо «теперь» говорить «петерь». Еще дети упорно продолжают просить о помощи «Мама, помочь!» и говорят «моЁво, твоЁво, своЁво» вместо «моего, твоего, своего».

Читаем книжку Астрид Линдгрен «Дети с Горластой улицы». В одной из глав младшую девочку Лотту мама ругает, что она чертыхается. Обнаружила, что дети не знают, что такое «плохие слова» и вообще «плохих слов» не знают.

***

На заднем плане поет Земфира.
Яся Кириллу с восторгом: — Ты слышал? Там кто-то поет, что убьет соседей!!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *